Емоционалната интелигентност при децата

Художествена литература за развитие на емоционалната интелигентност при деца в предучилищна възраст

“Цветното чудовище в нас” detskiknigi.com

“Чудовището на цветовете” от Анна Йенас, изд. Прозорец

“Извън буркана” от Дебора Марсеро

“Емоци-О!-Метърът на инспектор Крок”, изд. Мармот

“Опашати непознари” от Събина Георгиева, изд. Меченосец

“Лъвът в мен” от Том Пърсивъл

“Сто жаби” от Евгения Войнова, изд. Давид

“Необикновената книга на емоциите”, от Киара Пироди, изд. Робертино

“Емоциите”, “Емоциите какво са?”, “Ядосан съм”, “Тъжен съм”, изд.Пан

10 съвета за стимулиране говора на детето

След като навърши годинка, детето започва да опитва да общува все повече и чрез говор.

От отделни звуци и кратки думи, то постепенно преминава към прости фрази, стремейки се да усвои езика.

Ето как да го стимулирате и да му помогнете в този деликатен за него период, за да се почувства то по-уверено и да обогати своя речник.

В каква степен това зависи от възрастта

Няма „правилна“ възраст за проговарянето, твърдят експертите.

Има деца, които на 1 годинка вече говорят свободно, докато други трудно преодоляват този период и започват да общуват чрез езика едва на 3-4 годинки.

Но като общовалидна се счита именно възрастта след навършване на 1 годинка. Именно тогава малчуганите започват да се стремят да вербализират своите емоции, нужди и страхове, които преди това са изразявали с плач, мимики и жестове.

Между 1 и 2 години речникът на детето се състои средно от около 30 думи. Като една от тях задължително е „Не“.

То може също така да разпознава основните части на тялото, успява да свърже 2 или 3 думи в изречение и изпълнява базови задачи, ако бъде помолено – да донесе играчка или да я върне на мястото ѝ.

Между 2 и 3 години езиковите способности нарастват експоненциално. На 3 години речникът на детето се състои от около 500 думи.

То е в състояние да комбинира думите така, че да състави кратко изречение с ясно значение.

Разпознава всички основни части на тялото, знае как да изрази основните си нужди с думи, започва да осъзнава и значението на времето (вчера, утре, днес, вечер, сутрин).

Общува с играчките си като повтаря фрази, чути от родителите или в детската градина. И говори за себе си от първо лице.

Също така започва да свързва глаголите и лицата в правилните времена. Изразява с думи основните емоции, усещания, страхове и нужди.

Много деца, още преди тригодишна възраст, са в състояние правилно да броят до 10, да пеят и повтарят детски стихчета, да разпознават буквите на азбуката. Но не е задължително.

Как да стимулираме говора

Много важно е да започнете още от първите дни на бебето у дома. Говорете му постоянно и общувайте с него (докато сменяте памперса, по време на къпането и храненето, докато играете…).

И винаги обяснявайте всичко в детайли, като използвате прости и ясни изрази, но никога променени или „бебешки“ думи.

Ранното четене на книги е друго важно условие за развитието на езика и ученето на думи. Може да започнете с прости книги с твърди корици или текстилни с големи цветни фигури, които след това да дадете на бебето да си играе.

Книгите трябва да „разказват“ за ежедневните ситуации с малко думи, които да се повтарят по няколко пъти, за да бъдат запомнени. В никакъв случай не задължавайте детето да слуша, а му предложете книгата като играчка, след което и почетете от нея.

Винаги, когато е възможно, придружавайте думите с изражения на лицето и жестове, като променяте гласа си, така че значението на думите да бъде разбираемо за малкото дете.

По този начин четенето помага на малките да разберат емоциите, страховете и чувствата си.

И забравете за „детския“ и „бебешкия“ език. Едно е да променяте гласа си, за да обрисувате някой герой или ситуация, а съвсем друго да сменяте думите. Така може да научите детето да говори по грешен начин.

При по-малките деца се препоръчва използването на звуци, имитиращи историята: на животни, коли, насекоми и т.н. Това им помага да запомнят  по-лесно думите и след това да ги повторят, упражнявайки се в имитация на чутия звук.

Назовете ясно всеки предмет, който е около детето: вода, хляб, ябълка, кукла. Произнасяйте правилно думата и я повторете няколко пъти, за да я запомни детето и да я свърже с конкретния предмет.

Не бъдете нетърпеливи и изчакайте детето да изговори думата. Не бързайте да му подавате чашата с вода, преди то да е казало думата, само за да го улесните. Така всъщност му пречите да се учи.

И не го поправяйте постоянно, защото това убива желанието му да говори. Но небрежно вмъкнете в речта думата, казана по правилен начин, като я повторите поне няколко пъти, за да я запомни и се коригира.

Насърчавайте го постоянно да говори, като го подканяте да разказва за случки и да описва детайлите в тях. Това тренира не само говора, но и паметта му.

Източник: https://www.noviteroditeli.bg 

7 НАЧИНA ДА ГОВОРИМ С ДЕТЕТО ТАКА, ЧЕ ДА НИ РАЗБЕРЕ

Кои са най-честите причини за неразбиране

Децата и тийнейджърите нямат страховете на родителите си. Те съществуват тук и сега и всичко за тях е в настоящето. Децата нямат идея за опасност и смърт (което само по себе си не е лошо) и никое дете не вярва, че с него може да се случи инцидент. От това произтича и детската самоувереност и дори лекомислие, от което родителите често силно се притесняват.
Детското мислене е свързано с конкретни и практически неща от ежедневието, абстрактните разбирания и житейски истини те започват да осъзнават едва в по-горните класове. Затова и нашите страхове, изисквания, условия са непонятни за тях и от това произтичат най-основните недоразумения и неразбирателства. Това е и основната причина, поради която децата често възприемат родителските съвети и принципи равнодушно или с досада. Дори понякога да изглежда, че те разбират и се съгласяват с всичко, на практика се оказва, че то е отлетяло още в мига, в който е изречено.

Ако искате детето да разбере какво се опитвате да му кажете трябва да го кажете на неговия език.

Затовa:

1. Обяснявайте нагледно и образно

За децата е важно са видят и пипнат, за да разберат и запомнят. Детското възприятие се осъществява на две нива – физическо (сетивно) и емоционално. Затова трябва да се представят образи, които да предизвикат неговите възприятия на емоционално и физическо ниво. Това е далеч по-полезно, както за малките деца, така и за по-големите, вместо дългите речи с много думи. Ако успеете да влезете с думите си в детското подсъзнание, те никога няма да бъдат забравени.

2. Играйте

Играта е най-добрият начин да предадете на детето определена информация. Чрез играта тази информация остава в детската памет трайно и стабилно. В първите години от живота на детето е много важно всеки урок да бъде преподаден под формата на игра. При по-големите вече могат да се използват по-креативни и „закачливи“ обяснения.
За децата игрите са като дишането и движенията – ходене, скачане, тичане. Затова докато играе с детето си, всеки родител може да предаде, а то да възприеме всякаква информация, съвет и поука без вътрешна съпротива, защото по време на игра вие сте партньори на равни начала, а това е основата на доверие и партньорство.

3. Разказвайте приказки

Един от най-добрите начини да предадете знания и полезни съвети на децата си е чрез приказките. Ситуациите от приказките често могат да се отъждествят с такива от реалния живот и това е сигурен начин, че детето ще разбере и запомни всички поуки.

4. Уроци между другото

Всичко, което трябва да се учи по задължение предизвиква съпротива, а понякога дори отвращение, дори да е интересно. За да се случва това безпроблемно е необходимо да се предизвика детското любопитство, а от там ще дойде и желанието за учене. Важно е да не го притискате и да създадете интерес.
Ако просто седнете срещу детето и му четете нещо с часове, най-вероятно ще забележите, че то гледа през прозореца или в тавана, или си драска по тетрадката – това са ясни признаци, че то дори не ви слуша и отдавна не е в една стая с вас.
Когато предприемате подобни „лекции“ трябва да сте убедени, че:

  • сте добър оратор с дар слово, на което околните рядко устояват;
  • усещате постоянен интерес у детето към това, което говорите.

Въпреки това, не забравяйте – колкото по-ясно, лаконично и образно говорите с детето, толкова повечето ще запомни.

5. Покажете му как е правилно да се направи

Ако искате детето ви да расте и да се развива правилно, научете го как да отстоява своето мнение и как да противостои на чуждото. Научете го, че сляпото следване на готови формули, етикети и правила са по-скоро ограничаващи, отколкото необходими. Важно е детето да се научи да мисли със собствената си глава, при това в конкретната ситуация, а не след нея. Така то ще свикне да мисли за действията си, а не как да се справя с последствията от тях.

6. Коварните „не“-та

  • опитвайте се да изключвате от речта си отрицателната частица „не“ и думи започващи с нея;
  • избягвайте риторични въпроси, особено ако сте в лошо настроение;
  • бъдете много внимателни с иронични забележки и намеци, особено ако детето ви е вече тийнейджър;
  • вашата реч трябва да е положителна и добронамерена.

7. Повтаряйте, но под различна форма

Всяка нова информация попада в детската глава и живее там най-много три дни, след което или бива забравена, или попада в дългосрочната памет, т.е. ще бъде запомнена за дълго време или дори завинаги.

Информацията попада в дългосрочната памет, когато:

  • носи силна и ярка емоция;
  • човек се връща към нея многократно и мозъкът свиква с мисълта, че това е важно и полезно.

Най-добре е веднъж подадена информация да бъде повторена в рамките на три дни, след седмици и след месец. Повторението трябва да се направи под различни форми и начини, колкото по-интересни, толкова по-добре ще бъде запомнена. Винаги е препоръчително да се върви от по-прости към по-сложни неща.

Детето расте, но правилата остават, те се допълват и разширяват постоянно и това е пътят на разбирането и усвояването на нови знания и умения.

 

 Източник: http://purvite7.bg/